数智驱动·融创共生:AI落地"学思践悟"育人新范式的哈工大智慧教学实践

1.1成果简介

基于教学实践和实证研究，面向未来学科发展，契合国家人才培养战略需求，以培育具备学科交叉融合能力和持续竞争力的创新人才为宗旨，系统构建并实施以“数智驱动、融创共生”为核心理念、以“学—思—践—悟”贯通式育人模式为载体的智慧教学方案。针对知识迭代缓慢、创新培养不足、本研学用脱节三大难题，系统性重构教学内容，创设跨学科场景，深度融入数智技术，优化“知识—能力—素养—实操”贯通式智慧教学系统，有效推动科教融汇协同育人。

在教指委主办的教学会议、公益直播活动以及哈工大中心，成功举办30余场AI赋能教学培训与科普活动，产生广泛的辐射效应，单篇教学推文的阅读量更是突破10万。这一系列举措为教育数字化转型提供了可复制、可推广的实践范例。

1.2解决的教育问题

（1）知识抽象与学用脱节：化学学科知识抽象，传统教学难具象化，致学生理解难；且教学内容更新慢，与前沿技术和产业发展脱节，使学生知识应用与转化能力弱。

（2）创新思维与交叉融合能力培养不足：现有教学体系有学科壁垒，缺乏跨学科教学，难激发学生科研兴趣，对其融合创新与智能思维培养支持不足。

（3）数字素养不均与个性化育人缺失：学生数字素养和认知基础差异大，传统“一刀切”教学模式无法因材施教，制约学生自主探究与个性化发展，难以培养适应“AI+”与“+AI”时代的数字化人才。